Жюль Верн. «Приключения трех русских и трех англичан в Южной Африке»
В ноябре 1873 года и в январе 1874 года Лев Толстой читал романы Жюля Верна своим детям.

«Папа привозил эти книги из Москвы, и каждый вечер мы соби­рались, и он читал нам вслух «Детей капи­тана Гранта», «80 000 верст под водою», «Путе­шествие на луну», «Три русских и три англи­ча­нина» и, наконец, «Путе­шес­твие вокруг света в 80 дней» (И.Л. Толстой. Мои вос­по­ми­нания).

Последний из на­зван­ных романов был без ил­лю­стра­ций, и пи­са­тель сам ри­со­вал под­хо­дящие ри­сунки пером — причем они нра­вились детям больше, чем картинки из других книг.
Жюль Верн. «Приключения трех русских и трех англичан в Южной Африке»
В ноябре 1873 года и в январе 1874 года Лев Толстой читал романы Жюля Верна своим детям.

«Папа привозил эти книги из Москвы, и каждый вечер мы соби­рались, и он читал нам вслух «Детей капи­тана Гранта», «80 000 верст под водою», «Путе­шествие на луну», «Три русских и три англи­ча­нина» и, наконец, «Путе­шес­твие вокруг света в 80 дней» (И.Л. Толстой. Мои вос­по­ми­нания).

Последний из на­зван­ных романов был без ил­лю­стра­ций, и пи­са­тель сам ри­со­вал под­хо­дящие ри­сунки пером — причем они нра­вились детям больше, чем картинки из других книг.
«Мы с нетер­пением ждали вечера и  все кучей лезли к нему через круглый стол, когда, дойдя до места, которое он ил­лю­стри­ровал, он пре­рывал чтение и вы­тас­кивал из-под книги свою картинку» (И.Л. Толстой. Мои вос­по­ми­нания).

Сам Лев Нико­ла­евич отзы­вался о про­чи­танном так: «Романы Жюля Верна пре­вос­ходны. Я их читал совсем взрос­лым, и все-таки, помню, они меня восхи­щали. В постро­ении интри­гующей, за­хва­ты­вающей фабулы он удиви­тель­ный мастер».

Тол­стому нравилось, что герои Верна совер­шают свои подвиги не только благо­даря мужеству и пред­приим­чивости, но и науч­ным знаниям. Как педагог Лев Нико­ла­евич высоко ценил универ­саль­ность образо­ва­тельных све­дений, которые получал ребёнок из книг Верна. А также считал удач­ной форму по­вество­ва­ния в его романах: «Точно так же, как и для исто­рии должен быть воз­буж­ден исто­ри­чес­кий интерес, для изу­че­ния гео­гра­фии должен быть воз­буж­ден гео­гра­фи­чес­кий интерес… пре­иму­ще­ственно из 100 случаев 99, — путе­шес­тви­ями».
«Мы с нетер­пением ждали вечера и  все кучей лезли к нему через круглый стол, когда, дойдя до места, которое он ил­лю­стри­ровал, он пре­рывал чтение и вы­тас­кивал из-под книги свою картинку» (И.Л. Толстой. Мои вос­по­ми­нания).

Сам Лев Нико­ла­евич отзы­вался о про­чи­танном так: «Романы Жюля Верна пре­вос­ходны. Я их читал совсем взрос­лым, и все-таки, помню, они меня восхи­щали. В постро­ении интри­гующей, за­хва­ты­вающей фабулы он удиви­тель­ный мастер».

Тол­стому нравилось, что герои Верна совер­шают свои подвиги не только благо­даря мужеству и пред­приим­чивости, но и науч­ным знаниям. Как педагог Лев Нико­ла­евич высоко ценил универ­саль­ность образо­ва­тельных све­дений, которые получал ребёнок из книг Верна. А также считал удач­ной форму по­вество­ва­ния в его романах: «Точно так же, как и для исто­рии должен быть воз­буж­ден исто­ри­чес­кий интерес, для изу­че­ния гео­гра­фии должен быть воз­буж­ден гео­гра­фи­чес­кий интерес… пре­иму­ще­ственно из 100 случаев 99, — путе­шес­тви­ями».
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website